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內(nèi)蒙古電力學校怎么樣：正以鄧小平理論和胡錦濤同志提出的“樹立科學發(fā)展觀，構建和諧社會和節(jié)約型社會”的思想為指導，把適應社會需求，全心全意為企業(yè)服務和培養(yǎng)道德品質(zhì)高尚、業(yè)務技能精良的中高級技能型人才作為辦學宗旨，走崗位培訓與學歷教育兩條腿走路、多層次辦學的發(fā)展之路，為把內(nèi)蒙古電力學校（內(nèi)蒙古電力培訓中心）建設成為覆蓋電力公司生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等主要專業(yè)工種，理論與技能并重，后勤服務設施完備，培訓設施齊全，教學手段先進，管理水平一流的電力職業(yè)培訓和教育基地，爭取早日跨入高等職業(yè)院校和全國電網(wǎng)文明單位的行列而奮斗。
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內(nèi)蒙古電力學校好不好：工作永恒的主題，以“為學生負責，為家長著想，為社會服務”為出發(fā)點，以培養(yǎng)學生“學會做人、學會技能、學會合作、學會創(chuàng)業(yè)”為目的，為區(qū)內(nèi)外的電力系統(tǒng)和各大、中型企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)萬名本科、大專、中專等層次的復合型人才，現(xiàn)在很多人已成為企、事業(yè)單位的技術、管理、行政領導和全國勞模、技術能手、發(fā)明專家等，近年，學校根據(jù)市場經(jīng)濟需要，積極進行辦學模式和教學改革，逐步形成了以普通中專為主，兼有本科、大專、中專等不同層次，職前職后教育并舉，學歷教育與長短期培訓兼行，全日制與函授相結合，高等教育自學考試助學、崗位技能培訓、職業(yè)資格培訓和職業(yè)資格鑒定等多層次、多形式、多渠道的職業(yè)教育體系，成功地探索出一條可持續(xù)發(fā)展的辦學之路。
