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職業(yè)學校的辦學理念是“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向”，就是指服務社會與企業(yè)，以用人單位需求來調(diào)整辦學方向;以培養(yǎng)學生就業(yè)能力為目標，提升學生離校擇業(yè)的工作素養(yǎng)。
目前中職生在準備就業(yè)和就業(yè)能力存在著諸多問題，如:職業(yè)規(guī)劃不明確;個人職業(yè)素養(yǎng)欠缺，專業(yè)知識水平和 職業(yè)技能偏低;就業(yè)準備不足等等。為了實現(xiàn)上述的培養(yǎng)目標，提高中職生的就業(yè)競爭力和就業(yè)能力，我們學校從不同層面調(diào)動各方力量對學生進行全方位教育和引導，其中班主任作為學生直接管理者和組織者，在學生的就業(yè)指導中發(fā)揮著極其重要、不可代替的作用。中職班主任應努力為提高學生的就業(yè)能力而進行的有效多方面探索，促進學生能自主學習專業(yè)理論，提升職業(yè)素質(zhì)，為即將走進社會就業(yè)做好各項準備。
大多數(shù)學生對自己所學的專業(yè)一-概模糊不清，更不用說有清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃了。他們?nèi)雽W時年齡大多在16歲左右，年齡較小，心智不夠成熟，對自己的學習也非常迷茫，不清楚自己所學專業(yè)和將來從事的工作是什么，也不知道自己的興趣愛好是否跟本專業(yè)有關。他們大多數(shù)來中職學校讀書的目的就是就業(yè)，可是就業(yè)意識淡薄，沒有充分做好就業(yè)的準備，而且面對出去定崗實習出現(xiàn)的迷茫和困惑，令人堪憂!
幫助學生實現(xiàn)其人生價值和社會價值的最大化，分析當前中職生就業(yè)準備的現(xiàn)狀和就業(yè)存在的問題，在正確指導中職生提升職業(yè)素質(zhì)能力和職業(yè)適應能力上，中職班主任的教育指導發(fā)揮著極其重要、不可替代的作用。
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